525心理月活动总结精选7篇

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525心理月活动总结篇1

一、主要开展的活动

1、教师节前,设计制作了教师节贺卡,送给全校每一位教职工,获得全校老师的好评。设计制作四块教师节海报,为老师送去祝福的同时,也提升了心理协会在全校的形象。

2、组织协会纳新工作,截止目前,高一会员共为98人。

3、进一步确认会员名单和生日,建立高一心理档案。

4、高一开展了“我们是朋友”的团体活动。

5、高一开展了趣味心理学讲座。

6、确定了高二学生干部名单

7、完成协会博客的更新。

二、存在的问题

1、活动不系统。两个月的时间,我们开展的活动不是很系统,断断续续,没有连贯性。这其中有学校安排的原因也有指导老师的原因(本学期教学任务比较重,还要复习参加全国统考,对协会活动投入的精力不足)。下半学期,在遵照学校安排的前提下,我们将尽可能实现协会活动的连贯、系统。

2、纪律观念有待于加强。有时学习压力大,部分会员同学没有按时完成协会交给的任务,希望大家能克服困难。选择了心协,也就意味着选择了付出和挑战,希望大家能较好的处理好学习和活动的关系,按时、保质保量的完成协会交给的各项工作。加强时间观念。

3、工作创新不够,有时还停留在“叫我做我就做”的层次上,特别是学会干部,一定要在工作积极性和创新性上下功夫,做到能独立开展活动,独当一面。

三、下一步主要工作

1、确定学生会员名单后,继续开展生日祝福活动,并与校广播站联系,为每一位过生日的同学点歌送祝福。本项活动主要由宣传部完成。

2、高一会员部长竞选。本次竞选我们不想沿用老套的方式,而是想来一场轰轰烈烈的个人秀。参加竞选的同学将通过各种方式展示自己,来获得大家的认同。也请大家支持他们。一周后,网络投票将正式开始。

3、咨询部开展问卷调查活动和学生心理问题解答活动。

4、秘书部完成协会档案的整理和完善工作,把协会日常工作规范化。

5、网络部重点完成协会博客的定期更新和制作《心理导航》电子版。

6、编辑部开始编辑出版新一期《心理导航》,将重点宣传协会的各项活动,刊登会员文章。

7、开展团体辅导和个别咨询、访谈。

8、了解心理学知识,心态调整的方法以及心理学家的故事。

9、开展心理测评。

10、优秀部门评选。

心理协会的发展离不开每个同学的努力,让我们团结起来创造协会一美好的明天。

525心理月活动总结篇2

在这个心理健康教育周期间,我们班推出了一个以“健康向上”为主题的心理宣传班会,旨在让学生关注自己的心理健康,珍惜自己,提高自己的心理素质,发展自己的心理潜能意识,追求更高的生活质量。

这项活动也提高了人们对心理健康话题的关注,使学生进一步认识到心理健康的重要性,引起了学生对心理问题解决方法的重视和采用,使学生学会调整心理,拥有健康的人格,塑造良好的人际关系,让他们自信地面对生活。同时,这次班会也增强了班级成员之间的感情,增强了集体的凝聚力,让大家感受到了班级生活的乐趣,让大家意识到了班级的重要性,让整个班级朝着健康的方向发展!

心理知识介绍在这次活动中,心理委员会向大家介绍了一些心理健康知识,让学生进一步了解和理解学习和掌握心理健康知识的重要性,从而逐步养成健康的心态。通过对这些知识的学习,学生可以分解自己,认识自己,接纳自己,体验自己的存在价值,乐观自信;让每个人都知道如何运用心理学知识来调整自己的心态,从而提高自己的心理素质,从而全身心的投入

人和集体丰富的才艺,一曲曲激昂的歌唱,一次次精彩的表演,一阵阵热烈的掌声欢呼声,汇聚成一支支和谐的音符和一段段美妙的旋律。现场气氛热烈,秩序井然,充分体现了同学们的良好素质,同学们都能认识到自己是班集体的一分子,将自己融入到班集体之中。只有班集体中的每个成员都能深刻地认识自己,才能更清楚地认识班集体,从而形成健康的班集体心理倾向。

通过此次心理健康教育主题班会,一是为同学们传输丰富的心里健康教育内涵开辟了专门的渠道;二是为学校发展性心理健康教育的操作过程提供了广阔的心灵舞台;三是为学生个性的发展创设了团体互动的融融氛围;四是传播心理知识,浓厚心理文化氛围,打造了班级的品牌;五是让大家懂得我们班是一个快乐而积极上进的班集体,取得了很好的效果。

525心理月活动总结篇3

一方面,春天的气候时而潮湿,时而雾霾,时而高温时而寒冷,这种季节人们身体容易感冒,同样地,人的心灵也容易受到这样的天气影响——莫名烦躁,感到压抑,情绪起伏等。另一方面,气温转暖,人的代谢进入旺盛期,容易影响人的内分泌系统,导致内分泌的激素紊乱,从而增大人体内各种负面情绪的可能,因此,春季也是心理问题高发期。

我校一向重视学生心理工作,本学期自开学以来,多次开展关于心理方面大大小小的活动,月底将至,就心理方面的工作进行总结汇报如下:

一、本学期学校心理工作计划

2月27日,我校在丁志群校长带头领导下,召开心理专题工作会议,丁校一再强调我校重视心理工作的开展,尤其是春季心理问题高发期,学生心理工作应落实得更加到位。会议中,丁校提出:

1.完善上报制度

(1)心理委员上报

(2)班主任上报

2.心理委员高度重视自身工作

(1)心理委员如何发现心理问题学生

(2)心理委员怎样第一时间上报到心理老师处

(3)心理委员如何去处理同学的困难

二、春季心理问题高发期应对措施会议

3月1日,丁校针对“心理健康工作教育月”相关工作进行部署,强调在春季心理问题高发期,学校将从各个方面加强学生心理健康教育的培养,切实做到学校心育工作有人抓、不空挂、无盲区。

1.德育处

(1)加强班主任与家长的沟通联系;

(2)3月份将开展一次全校性的家长讲座

(3)进行家访活动

(4)值日教师加强对自习、课间学生的巡逻

2.心理室

(1)组建完善各个年级的心理委员团队

(2)加强对宿舍心理联络员的培训(每周末放假回来及时上交“宿舍情况调查表”)

(3)心理老师每周日晚上回来值班,跟踪学生心理情况,有上报的学生心理问题第一时间处理。

(4)关注毕业生心理健康问题。初三心理委员将在每周一升旗仪式大课间期间参加“心理委员团体活动”

(5)发挥朋辈互助心理团体的力量。初一、初二心理委员将分单双周每周二第8节集中心理室进行“心理团体辅导”。

(6)更新心理宣传栏

3.宿舍

(1)关注学生回来宿舍后的情况,重点关注学生情绪上的变化,有异常第一时间上报

(2)加强对学生逗留宿舍时候的管理,注意学生半夜或周日晚上回校的动态,加强对走廊的巡视

4.门卫

(1)加强各栋教学楼走廊和校园各个角落的巡逻

(2)加强学生出入校门的审核

5.班主任

(1)关注学生的日常行为

(2)选拔有能力的学生当心理委员,期末进行奖励制度

(3)心理委员的力量要辐射到全班同学

(4)心理委员住宿男女各一名,外宿男女各一名

6.后勤

(1)增设心理室设备(泡沫拼版、眼罩)

(2)增添心理信箱

(3)装修心理辅导室墙面

(4)挂宣传横幅

三、教职工校园心理危机预防讲座

3月5日下午,由心理老师金苗在阶梯室给全校教职工开设校园心理危机预防讲座,加强全校教职工对心理工作的重视,并且掌握识别严重心理问题学生的技巧;一起学习学校学生心理危机以预防为主,辅之必要的方法引导学生合理宣泄自己的负面情绪,当然,单靠心理老师一个人的力量是远远不够的,还需要各科老师还有学校各个层面领导的助力,才能真正把心理工作做到位;带领全体老师学习由校长带头共同制定的符合太平中学实情的“太平中学学生心理危机干预实施方案”以便在突发情况下做到临危不惧,有条不紊的开展工作,从上层建筑到实地操作,做到有章可循。

四、“珍爱生命、直面挫折”主题班会

3月12日,一场以“珍爱生命,直面挫折”为主题的春季“心里第一课”在我校全面铺开,让同学们直面自己心中的“挫折恐惧”。在这次心理健康班会课结束后,班主任反映到,在匿名“悄悄话”环节中大部分学生都比较真诚勇敢打开自己,写下目前所遇到的无法解决的困惑,班主任就其中班里同学普遍存在的问题拿出来和同学们一起交流分享;在“断臂天使”这个活动体验中学生的感触最深,深刻理解到一个肢体残缺的人日常行动极为不便,学生分享中透露,生活中会珍惜保护好自己的身体,做一个内心强大有力量的人。

五、“八个一”心理健康活动工作会议

3月15日,德育处副主任梁少珍主导召开“八个一”紧急工作会议,1、梁主任解读“八个一”文件内容,梁主任提到学校主要领导、分管领导、班主任和科任教师平时要多关心学生、了解学生思想变化和心理健康状态,特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、神情恍惚、精神障碍、情绪反常、个性孤僻、无故旷课等异常表现,及时分析原因并提供帮助,取得家长配合,开展有效心理辅导,防止出现安全问题。

1.确定家长会主题是“如何与子女沟通”

2.班主任加强与心理委员的沟通,做好文字记录存档

3.心理老师准备相应资料分发到各个班主任手上

(1)班主任与心理委员的沟通记录

(2)班主任与家长沟通记录

(3)班主任与重点关注对象的沟通记录

六、学生宿舍联络员讲座培训

由学校心理老师召开的针对舍长的宿舍心理联络元培训,引导学生在工作中坚持保密原则、积极求助原则、实事求是原则、保持中立原则,通过多种渠道像:细心观察(言谈、行为)、周末的聊天软件、周日晚上回来主动倾诉发现舍友不良情绪如:哭泣、闷闷不乐、反常行为(多次不交作业等)要引起关注,在没有老师的帮助下可以进行简单的介入,主动跟这类同学沟通,在沟通的过程中要做到尊重、真诚、积极关注、倾听、找共同话题、深入同学,一旦自己没办法解决的要及时上报给班主任或者心理老师,或者鼓励当事人主动找到老师去帮忙。充分利用学生最放松自己,最能袒露自己心声的宿舍这块领地让同伴去了解每个住宿生的情况,保卫学生的心理健康。

七、心理委员团体辅导

利用每周的升旗仪式期间的三十分钟对初三的心理委员进行团体心理辅导,初二初一则利用每周二的第8节,以“阳光心晴”学生心理社团的形式来开展心理委员培训的工作。从开学初到现在,进行了四期主题辅导,分别是:“名字串串烧”、“哑口无言”“倾听练习”“压力测试”,本学期因上级任务的调整,社团成员有所变动,所以团体关系要从“破冰期”到“成熟期”变化,需要心理老师引导慢慢去改善队员的关系,目前已经进入了团体的工作阶段,这项工作也将是心理工作的一门常规任务继续进行。

1.新社员名字串串烧

2.初一初二心理委员分享心得

3.交头接耳活动体验

4.倾听情境模拟

5.秘密大行动

6.压力测试

八、心理健康活动月宣传工作

一来想着让心理健康活动文化散播到校园的每一个角落,二来是为了让同学们对心理健康知识有更加科学的认识和了解。学习一些基本的心理保健知识,有“困扰”敢于直面自我,积极主动找他人帮忙。充分利用“心灵信箱”跟一些有需要的同学,但是又没有时间可以来到心理室跟心理老师面谈的学生进行信件往来,帮助学生排疑解惑,有效避免时间上的冲突。

1.“阳光心晴、快乐校园”宣传栏

2.“心理健康活动月”横幅标语

3.每周三的校园广播“心理加油站”

4.心灵信箱

九、亲子沟通为主题的家长会

都说,家长是孩子的第一任教师,家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。我校一向坚持家校合一的的办学理念,为了更好地促进家校沟通与理解跟“佛山市心理健康月”活动相结合,我校在三月中下旬接连举办了三场以“有效的亲子沟通”为主题的家长会。

学校心理老师金苗跟家长们,分别从“父母眼中的孩子”,和“孩子眼中的父母”这两个视角去分享 亲子间会存在哪些沟通障碍,接着指导家长在日常跟孩子的沟通交流中应做到“接、望、问、陪、听、报、帮”这七点要求。

106班钟锦涛家长代表林源芳女士继“有效的亲子沟通”这个话题,从“听”这个方面跟其他家长分享她跟孩子之间的故事,还进行了有趣的场景模拟训练,有效地调动了会场的氛围,同时也手把手教会家长们在跟孩子的沟通中强调了倾听比说更重要。

李素文家长代表发言,用生活案例讲述了自己日常跟女儿的交流,孩子能做的事情尽量放手让孩子去做,充分信任孩子,培养其独立思考和独立动手的能力,也体现了在亲子沟通中,彼此信任很重要。

会后,家长们纷纷表示,本次家长会的召开让自己对孩子有了更全面的了解,也学到了其他家长的育儿经验,收获很大。

十、班主任亲子沟通案例教学

班主任利用班级学生真实案例指导家长在跟孩子日常沟通交流中应注意科学使用方法,跟孩子如同朋友般相处,让孩子感受到来自家庭的温暖。

十一、学生心理健康排查工作

利用《心理健康诊断测验》(mht)收集全校学生的心理健康调查问卷,整理数据发现,我校学生在自责倾向和过敏倾向分值比较高,这可能是由于我校学生多是农村子女和外来人口子女,普遍不够自信有关,也有可能是青春期的孩子本身比较敏感,解决问题的能力不足,容易自责,由此可设计提高学生自信、悦纳自我、认识自我、提高解决问题能力的心理课,以便有针对性地提高学生的心理能力。

开学以来,回顾我校的心理工作,为了响应佛山市的“心理健康活动月”头号文件,也结合我校实际情况全面展开相关的工作,可谓达到遍地开花的局面了,但不足也是显而易见的。

(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和创新;

(二)我校心理工作体系尚未成熟,工作开展较为被动;

(三)我校心理工作缺乏有效的评估体系;

(四)我校心理资源向学生一边倒倾斜,没能照顾到有需要的教职工群体;

(五)我校心理工作主角还是以心理老师为主导加之班主任的辅助,其他科任教师扮演着“门外汉”的角色等。

尽管我校心理工作仍存在诸多不足,但是经过一系列活动的开展,学生、老师都更加轻松接受心理方面的辅导,值得一提的是,家长也越来越重视孩子的心理健康教育了,家长也会主动联系心理老师,一起探讨孩子的成长困扰。整体来说,学校整体的心理健康意识越来越强了是不争的事实。大家也开始越发关注自己的心理健康状况,让心理学知识可以服务到更多师生和家庭是我们的期望,不忘初心,砥砺前行!

525心理月活动总结篇4

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件精神,根据《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1号)文件要求,进一步加强我校大学生心理健康教育工作,宣传普及心理健康知识,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念,营造良好的心理健康氛围。我院于20xx年x月x日—x月x日举办长治医学院“5·25大学生心理健康节”活动。本次活动各有关单位分工明确,组织得力,在同学中取得了很好的反响,达到了心理健康教育宣传的目的。

为加强活动的组织领导工作,确保本次活动圆满成功,根据《关于调整大学生心理健康教育与咨询中心建设领导组的通知》(长医党字[xxxx]8号)文件要求,成立20xx年“x·x大学生心理健康节”活动团队。

长治医学院心理健康教育与咨询中心拥有高素质的专业心理测评人员和心理咨询人员,我们的咨询团队由12位硕士以上学历、具备多年临床经验、具有丰富个案积累的国家二级心理咨询师组成,助理咨询师团队由20多名国家三级心理咨询师组成,为您提供个性化和专业化的心理服务。并且配备了专业的心理测评软件、沙盘游戏等设备,为您提供悉心周到的心理帮助。

“x·x”大学生心理健康节”是我校的传统项目,旨在为同学们营造一种健康的生活方式和心理环境。此次心理健康宣传月以构建和谐校园为目标,以“中国梦·校园情·快乐心”为主题,通过丰富多彩的心理文化活动,帮助学生拥有积极乐观的人生态度,养成关爱自我、关爱他人的个性品格和自信务实的人生观。

引导广大学生关爱自我的心理成长和健康,体验自己存在的价值,认识自我,悦纳自我,乐观自信,能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力,营造更加健康向上、积极主动的和谐校园。

1、活动由学生处牵头,心理健康教育与咨询中心负责实施。

2、本次活动分工明确,心理健康教育与咨询中心的老师和院团委、学社联心灵驿站、交谊舞协会、社科部、人文艺术传媒学院密切配合。

长治医学院全院学生

1、心理漫画征集大赛

(1)内容:“漫画征集大赛优秀作品展,需要你宝贵的一票!”

(2)报名时间:x月x日至x月x日

(3)地点:北区鸽子岛

(4)人员分配:纪秋琼

(5)报名方式:

①现场报名:北区四号楼109室,心理健康教育与咨询中心;

②电话报名:

③网络报名:

(6)活动要求:

①参与者可以个人或团体的方式报名,报名需提供姓名、班级、联系方式,团体报名需提供团体名称与代表信息;

②漫画主题积极健康,充满正能量,能够反映活动主题;

③选择健康的人物形象,原创或者现有漫画人物的二次创作;

④漫画篇幅三格至五格,内容完整,标明顺序;

⑤作品每格以a4纸尺寸为标准,可以打印或手绘,打印版要提交电子稿至邮箱:

⑥要求尊重知识产权,不能抄袭。

(7)交稿时间、地点:x月x日至x月x日,北区四号楼109室,心理健康教育与咨询中心。

(8)奖项设置:“最具人气奖”一等奖、二等奖、三等奖各一名;“最佳原创奖”一名;“最佳内容奖”一名。

2、心情颜色

(1)内容:心情是可以用颜色表达的,你知道吗?

(2)时间:x月x日—x月x日

(3)地点:北区鸽子岛、出国留学网篮球场

(4)人员分配:

传单6人:大一咨询室部分成员

现场解答:浦雯君、李可君

心情是可以用颜色表达的,哈迈特博士、乐嘉的性格色彩学,将人的性格赋予不同的色彩,用红、黄、蓝、绿四种颜色表示。每个人的性格都或多或少包涵这四种颜色,但是以其中一种颜色为主导。本次的活动不仅是要大家知道自己的心情颜色,也皆在大家关注自己的心情、表达自己的心情,做自己心情的主人。

为迎接“xx”全国大学生心理健康日,我院心理健康工作中心开展了“xx”心理健康活动周,举办了系列活动。我系积极响应学院号召,组织了活动。

医学系辅导员兼心理咨询师杨园老师亲自为学生开展心理健康教育讲座,年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同学们一起听取讲座。这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识,提高了学生的心理保健意识,对和谐人际关系有良好的促进作用,对即将走入社会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应,与杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合,促使本次心理健康讲座完美落幕。现将本次“xx”大学生心理健康教育活动情况汇报如下:

活动开展前期,我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传,主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工作。

讲座在xx月xx日晚kx1-2准时开展。参加本次讲座的组成人员主要是xx级辅导员王玉蓉老师,团总支xx级学生干部以及10级全体学生。活动现场有专门的服务人员,与同学们一起为活动顺利进行共同努力。

首先,杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。讲座主题为“碧云与蓝天”。 杨老师主要从个人经历以及感想等方面来进行讲解,这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们参与的积极性。其次,杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。

在学习上,要给自己一个准确的定位,瞄准方向,在学习过程中要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学校要充分利用资源,图书馆是校园的心脏,多读书,扩展课外知识,要学会正确合理地运用网络,女生不要不要只把它当做影碟机,男生也要避免把它变成游戏机。

在生活上,注意培养并提高自己的适应能力,既来之,则安之。对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”,要靠自己的努力去改变不如意的环境,争取合理的公平。

在人际交往上,要注意建立自己的人际网,多与周围的同学、亲戚、老师沟通联系,并且这也是学校的资源之一。学校为我们提供了雄厚的师资力量,良好的学习氛围,优美的学习环境,在这里学习和交往对于我们都是一种享受。所以不要吝啬自己的时间,要走出去,多与人交流沟通。大学时代不像高中时代那样,只要你学习好就证明你是个好学生,大学就是一个小型的社会,在这个小型的社会里你和自己的同伴、老师、领导等还相处不来,试问你走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽?

在面对感情问题上,杨老师强调了建立自信的重要性,要看到自己的优点,坚持自己所拥有的,让我们的青春火花无限地迸发出绚烂的色彩。

同时出国留学网杨老师还从男女大学生不同方面的自立自强、自我规划、自我保护、情感处理四大方面进行深入具体地分析与阐述。要求大家要学会自立自强;做好自己人生规划的重要性;从情感处理方面讲述了我们应该如何看待爱情、友情如何面对情感挫折。

讲座对男女生们在面对以后的人生、情感等方面的问题都极大的引导作用,t; >也有助于引导广大大学生更加的关注自身的道德修养、文化内涵、心理健康,从容自信等综合素质的提高,讲座过程中,杨老师与同学们之间进行互动与交流,更真诚地体现了老师以及学校对学生心理健康的关爱,体现了学校对我们的重视。讲座之后同学们纷纷表示在讲座中受益匪浅,相信该讲座对他们以后的学习和生活都会起到积极的作用,在以后走向社会后也会时刻铭记老师的谆谆教导。

这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点,有针对性地制定主题方案,开展辅导和咨询活动,深受学生欢迎,活动贴近学生,满足了学生的心理需求,广泛调动学生的参与积极性,推进了同学们对大学生心理健康教育的认识,对于学生认识自我,培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看,同学们从内心深处体会到心理健康的重要,尤其是在自身发展过程中,心理健康更重要。他们清醒地认识到,只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理,才能为自身的发展奠定内在基础。

525心理月活动总结篇5

开展大学生心理健康教育宣传月系列活动,旨在广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性,在校园内营造良好的心理健康氛围,引导大学生树立正确的健康观念,提高学生的心理健康意识;同时,通过心理健康教育宣传活动,普及心理健康基础知识,解答学生心理健康方面的疑虑,预防学生心理疾患的产生,提高学生的心理素质,培养学生良好的的心理品质,更好的为广大青年健康成人成长成才服务。

xx日晚7点半,各班心理委员和全体辅导员在小礼堂参加了“西京学院大学生5.25心理健康教育月”启动仪式,拉开了本次活动的帷幕,文理学院高度重视,全体辅导员参与,带领各班学生组织或参与了丰富多彩的各类活动,从不同侧面展示了我院学生积极向上的精神风貌和生活态度,丰富了校园文化生活,营造出和谐的心理氛围,现将我院组织参与的活动总结如下:

一、领导重视,组织成立活动专门领导小组,分工明确,积极支持开展各类教育活动。

启动仪式结束,学院领导召集辅导员召开专题会议安排部署,成立了以主管学生工作的专职书记(杨德森)为组长,学生科科长(何岩龙)为副组长,心理咨询室三位老师(杜欣璐、丁宗杰、王栋)为组员的活动专门领导小组。要求提前制定活动计划,做出经费预算,并强调各项活动要扎实进行,责任到人,不走过场,确保顺利开展。

二、制定切实有效的活动计划,层层落实,有条不紊的进行大学生心理健康教育系列活动。

根据学生处下发的文件精神,结合文理学院学生的实际情况,辅导员老师们集思广益,征求意见,学生科制定行之有效的活动方案,宣传、策划、实施、总结,每项活动准备充分,有专人负责,都能顺利进行。

三、以活动为载体,激发学生兴趣,使学生广泛参与,活动达到了预期的效果。 1、制作展板、横幅,做好宣传工作,营造良好的活动氛围。5月5日,学生分会宣传部、团总支宣传部分别制作展板两个,放置在三号教学楼露天入口处醒目位置。5月6日下午4点半,学生科组织心理咨询室三位老师在三号教学楼c座天井进行宣传活动。放学后,同学们纷纷停下脚步了解心理健康相关知识,领取宣传资料,并在“敞开心扉,接纳自我”宣传横幅展现自己的个性签名,纷纷表示将以更加积极健康的心态关爱自己、快乐生活。为了让学生心理得到放松和锻炼,现场还专门开设了心理趣味知识竞猜区。脑筋急转弯、谜语、歇后语的竞猜,进一步推动了活动的热闹开展。温馨的心灵寄语满载着各位学生对自己以及朋友真诚的祝福和心愿。贴切的漫画巧妙地将人际交往及缓解精神压力等方面的心理健康知识展现给广大师生。

2、5月8日–12日,各班利用自习时间,组织召开以“关注心理健康 享受幸福生活”为主题的班会。辅导员老师提前查阅有关资料,获取有效信息,静心准备,利用座谈、ppt、图片等多种形式,谈到5.25的由来,从大学生的生理、心理、个性发展入手,系统阐述了大学生中存在的诸如人际交往困难、情绪失控、恋爱受挫、就业问题等心理问题,并就常见的心理问题的预防与治疗提出了合理的建议。学生中间反响强烈,各自对照自己的生活、学习等方面,有目的的进行合理调适,以使自己达到最佳的状态。

3、5月13日下午4点半,组织各班心理委员在3c506大教室召开座谈会,学生科科长,三位心理咨询室老师参加,进一步明确心理委员的职责、开展学生心理疏导工作应该注意的问题,在辅导员的指导下进行矛盾纠纷排查,重点关注心理障碍、行为怪异、沉默寡言的人群,有问题及时报告,落实“学生–辅导员–院心理咨询室”三级防控辅导咨询体系。最后设计问卷进行调查,了解学生中间比较关注的问题,对于后期有针对性的开展心理健康教育咨询工作奠定基础。

4、5月15日下午5点,学生科组织学生干部、心理咨询室老师一起检查各班心理健康教育宣传板报。围绕大学生心理健康教育,各班团支部静心筹备,制作了诸如“树立阳光心态,体验快乐生活”、“悦纳自我,欣赏他人,团结合作,互助成长”、“关注阳光心灵,收获幸福人生”、“认识自我,悦纳自我,发展自我”、“树立阳光心态,体验快乐生活”等为主题的宣传板报,紧扣主题,选材得当,并配有插图、漫画,还有班级同学的心灵寄语,对于学生的健康心理形成达到了一定的教育引导作用。

5、组织学生开展心理电影赏析。5月8日至5月23日,利用自习时间,以辅导员为单位,组织学生在3c301、3c306、3c506多媒体教室观看电影,播放的影片有《当幸福来敲门》、《心灵捕手》、《阿甘正传》、《儿子的房间》、《怦然心动》等,每场观影结束,辅导员都组织学生进行讨论,从旁敲侧击从正面引导,引起学生心灵上的共鸣。同学们认为,将心理学与电影相结合是一种很好的方式,不仅揭开了心理学神奇的面纱,而且通过不同的侧面为我们展现了不同内容的心理知识。

6、广泛宣传,发动文艺爱好者,创作心理情景剧。各辅导员组织所带学生自编自导自演,根据同学们的平时生活,经过加工提炼、人物形象塑造、加入心理学知识,以小品的形式表演出来。5月15日下午2点半,以辅导员为单位在3c506教室进行了汇演,诙谐、幽默的语言,滑稽的动作,感人的故事,赢得评委、观众的阵阵掌声,展示出大学生美丽的生活风景,引起广大同学的共鸣及对美好生活的感悟,最终确定杜欣老师导演的心理情景剧《灿烂的笑容》参加学院的汇演。

7、5月20日下午4点半,在心理咨询室进行“心灵成长坊”的心理现场咨询活动。主要内容有:走进阳光地带–情绪调节、让世界充满爱–人际关系、我要我的滋味–自我探索、我的未来不是梦–社会适应,每个模块都有专门的老师负责。此次活动得到了同学们积极的响应,它为同学们提供了更便捷跟直接的帮助,同时也解决了部分同学内心的苦恼与烦闷。

8、开展“诚信、感恩、自强”主题征文比赛。征文活动开始后就收到学生们的踊跃来稿,同学们用真挚的笔表达了对父母、朋友、恩师、母校等的感恩之情,尤其是获得资助、奖励的同学。这次活动使同学们认识到平时自己看到的都是生活的不如意,当我们换一个角度换一种心情去看待它时,会发现生活中有很多默默关心、爱护和帮助我们的人,我们时常忽略了他们。其实,当我们心存感恩之心、学会感恩时,生活会变得更加幸福美好。同时,会加倍珍惜这美好的生活,顽强拼搏,自立自强,争创属于自己美好的未来!

总之,通过开展“大学生心理健康教育月”的系列活动,进一步深化了我院大学生心理健康教育工作,促进了大学生助人自助、快乐成长,以良好的心态度过大学生活。同时,通过形式多样的心理健康教育宣传活动,提高了全院师生对心理健康教育重要性的认识,普及了心理健康教育知识,提高了学生的心理素质,为维护学院稳定起到了积极的作用。大学生心理健康教育是一个持久的过程,需要长期坚持不懈的努力付出,真正成为学生健康成长的指路明灯。

525心理月活动总结篇6

经过一个月“大学生心理健康月”紧锣密鼓地进行后,精彩纷呈的各项活动成功地落下帷幕。在活动中,一系列新颖、独特,具有教育意义的游戏,不仅吸引了众多大学生的眼球,更让他们认识到大学生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参与和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将亳州职业技术学院大学生心理协会20xx年“大学生心理健康月”系列活动总结如下:

一、 心理健康月活动内容多样且各具特色

大学生心理协会承办的“大学生心理健康月”系列活动。此次心理健康月中,内容多种多样,有“心情墙”,“我的笑脸,我来晒”,心理电影赏析,征文比赛,表彰大会,还有“相亲相爱一家人”团体活动。

在众多的内容中,由于采取的是自由报名参加的.方式,加上本次大部分活动的广泛性和易参与性,绝大部分同学都积极响应和参与,使得活动场面气氛热烈而浓厚。

虽然活动形式多样,但各个活动主题突出,思想明确。分别从各个方面增强大学生对心理健康知识的了解和心理素质培养。

二、 我院学生积极响应,主动参与

我院大学生在观看心理电影时,虽然由于我们准备的不充分,考虑的不周到,当晚第二报告厅,蚊虫干扰比较严重。但是,还是有许多同学冒着蚊虫的叮咬,坚持到了最后。由此,可见同学们对心理

协会工作的支持;在“心情墙”的便利贴采集活动中,同学们积极的在各个征集点,进行征集,情绪高涨;在“我的笑容,我来晒”的笑脸采集过程中,心理协会采集小组,深入各班级和宿舍进行采集,流动的采集工作人员,在全院范围内采集,保证了笑脸采集活动的圆满结束;在征文比赛中去书写校园,书写自己的内心世界,“感恩父母,回报社会”去记录自己美好的青春时光和如诗的年纪,学会感恩和回报;在社会心理学的系列讲座中,听王永老师绘声绘色的阐述人际交往知识。以及引导我院大学生,对爱,对就业,对人际交往的思考,引起我院大学生的共鸣。学生大胆的说出自己心中的想法,让老师去剖析,积极的提问,让王老师去指点迷津,引导我们成就幸福美好的人生。

三、 “大学生心理健康月”系列活动的效果和影响

由于本次“大学生心理健康月”系列活动内容的新颖性和独特性,不仅赢得了学院老师的大力支持,还受到外界广泛的赞扬。主题深刻,意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象,为我院大学生心理素质的完善提供了正确的指导,让我们学会了体验和感受生活的美好,将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。不断的提高和完善自我。

总结人:大学生心理协会 学习部 ***

20xx年5月27日

525心理月活动总结篇7

作为一个当代的大学生,值得我们关注不仅需要掌握现代科学技术,具备强健的体魄,而且必须具备健全的人格、健康的心理素质。不管何时我们都应该有健康的心理,这样我们才能做好我们想做的事,健康的心理对我们的影响至关重要,我们一定要关注自己的心理变化和反应。

我校开展本次大学生心理健康活动月“心”漫画和手抄报活动,进一步弘扬了社会主义核心价值观,加强同学们的文化素质和心理素质以及心理健康的自我教育意识,同时也提高了同学们制作漫画和手抄报的能力。此外,这次活动还营造了积极健康向上的校园文化,我们积极开展一系列以“心理健康”为主题的心理教育活动,其中,同学们比较喜欢“心”漫画和手抄报比赛,各班同学们都积极参与作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新颖、主题鲜明、将自己在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手抄报的形式表现出来,并且取得了较好的宣传心理健康教育效果。此次活动,同学们收集各种资料、图片,制作水平有所提高,参赛的同学们语言表达比以前更流畅了,写作水平也在步步提高,同学们的理解、体会也在层层加深,同时,制作漫画和手抄报也能扩大学生心理健康的知识面。对于这些优秀的作品,我们在教室里进行展示,真正做到引导我校学生从树立心理健康的意识。

本届心理健康月活动,让同学们在广泛参与的过程中,正确地认识了自我,感受了互动,学会了感恩。从本次活动来看,活动开展很顺利,得到了同学们的认可。收到了许多优秀的“心”漫画手抄报作品。结合大学生的认知规律和想象力,同学门能创作出自己的“心理健康教育”漫画和手抄报作品,会结合我校的特色,在活动中和学习中学注重创新形式,灵活地将文字和绘画穿插起来,本次活动的举办,真正做到提升我校学生心理健康的有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手,让学生在活动中人人受到心理健康教育。其次,可以看出同学们的学习态度都很认真,作品书写规范,设计的漫画和手抄报标题新颖、选取有关心理健康知识的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义。

心理健康月活动虽然已经落下帷幕,但每个人的自我心理健康教育意识只有起点,没有终点,希望广大同学能正确认识自己、接纳自己、评价自己,敢于面对现实、面对困难、面对挑战,以礼貌尊重、诚恳谦让、互助信任对待他人,以完美人格、坚定信念、愉悦心情对待人生,每一个同学都有一个阳光、健康向上的心态。

最后,活动终于圆满结束了,大家在这次活动中收获了快乐,收获了成长。这次心理健康活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识,对于大学生认识自我,培养良好的人际关系有着良好的促进作用。

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